ЦУР 7 Недорогостоящая и чистая энергия
Кафедра русской филологии и мировой литературы филологического факультета КазНУ имени аль-Фараби активно внедряет основные положения Целей устойчивого развития ООН. 5 марта 2026 года совместно со студентами 1 курса факультета Биологии (10 группы) ассистент профессора кафедры Базарбаева А.С. провела мероприятие по ЦУР 7 «Недорогостоящая и чистая энергия».
На мероприятии были озвучены основные положения Дорожной карты для страны, ведь Дорожная карта для Казахстана предполагает обеспечение доступа к технологии чистых видов топлива взамен используемых, приносящих огромный вред окружающей среде.
На мероприятии были использованы интеллект-карта (для освещения исследуемой проблемы), стратегия Фишбоун (для выявления причин возникновения проблем) и формула ПОПС (для выражения собственной позиции).
Студенты рассмотрели способы обеспечения доступа к недорогому и надежному источнику топлива путем создания ментальных карт, составленных заранее по подгруппам. Представленные через проектор интеллект-карты бурно обсуждались, вносились коррективы, предлагались новые варианты обеспечения доступа к источнику топлива. Молодежь понимает, что источники нефти и газа иссякают, поэтому поиск альтернативных видов топлива является одной из насущных проблем Казахстана. Также, студентов волнует вопрос отмены добычи полезных ископаемых из недр земли, ведь издавна Казахстан рассматривался как сырьевой источник промышленности других стран.
Существующие проблемы энергетического сектора страны, зависящих от нефти и газа было отражено в формате Фишбоун, подготовленной одной из подгрупп. В своих выступлениях по вопросам обеспечения дешевыми источниками участники мероприятия название главную проблему, причины и факты. Для решения этих вопросов было предложено перейти к "Зеленой экономике", являющейся самой перспективной для обеспечения надежным источником энергии. Эта экономика получила широкое распространение в странах с высоким уровнем развития экономики.
Метод Фишбоун, прием нового поколения, помогающий выявить причину и следствие возникающих проблем, также данная стратегия рассчитана на развитие умения делать выводы, принимать разумные решения.
Каждая подгруппа готовила свой вариант видения вопроса обеспечения доступа к источнику топлива. Поэтапное выступления групп поддерживало интерес у выступлениям студентов и вызывало море позитивных эмоций.
Активные методы обучения, использованные на мероприятии, способствуют развитию коммуникативных навыков и критического мышления студентов.
