«Как правильно организовать свою учебную деятельность?»Farabi University

91ý

«Как правильно организовать свою учебную деятельность?»

29 марта 2021
«Как правильно организовать свою учебную деятельность?»

Согласно графику воспитательных мероприятий 19.03.2021 года преподавателями кафедры русской филологии и мировой литературы был проведен воспитательный Zoom-семинар на тему: «Как правильно организовать свою учебную деятельность?».

Активными участниками мероприятия стали магистранты 1-го и 2-го курсов, эдвайзеры филологического факультета. Цель мероприятия, которую обозначили организаторы воспитательного мероприятия Таттимбетова К.О., Кульбаева А.Ж. - сформировать эффективные навыки планирования своего времени для достижения целей; расстановка приоритетов и контроль выполнения.

Данное мероприятие было ориентировано на ознакомление и практическое применение эффективных методов управления временем:

  • Ø постановка целей; приоритетов; самодисциплина;
  • Ø принцип Парето (20/80);
  • Ø 7 законов Мерфи;
  • Ø матрица Эйзенхауэра;
  • Ø диаграмма Ганта.

На наш взгляд, такие мероприятия, посвящённые теме формирования эффективных навыков планирования своего времени, актуальны в обучении студентов и магистрантов.

Для формирования целостных представлений о методах управления временем преподавателями кафедры русской филологии и мировой литературы был подготовлен квест «Тайм-менеджмент», а также использовались наглядные средства (презентация, видео-фрагменты, мобильные приложения, вызывающие у студентов понимание необходимости и значимости планирования своего времени для достижения учебных целей. Технология управление временем, или тайм-менеджмент - включает в себя методы планирования, которые применяются для самостоятельного повышения эффективности использования рабочего и личного времени.

Преподаватели использовали соотношение заранее подготовленного материала и импровизации: словесные (интерактивная беседа, рассказ), наглядные (демонстрация, иллюстрации, мобильные приложения), практические методы, соответствующие возрастным особенностям студентов, уровню их интеллектуального и личностного развития.

С помощью квеста студенты познакомились с Принципом Парето (20/80); 7 законами Мерфи; матрицей Эйзенхауэра; диаграммой Ганта. Мероприятие проходило в непринужденной обстановке. Студенты и преподаватели с удовольствием отвечали, искали ответы на задачи.

Наличие эмоционального контакта между участниками мероприятия и его организаторами, новизна информации, связь содержания с жизненным опытом оказало влияние на установки, чувства, убеждения студентов и стало основой достижения поставленных целей и высокого уровня реализации воспитательных
задач.