От мотивации к действию — путь к успеху: студенты развили навыки личностного роста
На кафедре ФПНиКФ было организовано воспитательно-познавательное мероприятие психологической направленности, проведено занятие для студентов 3 курса образовательной программы «электроэнергетика» на тему: «Мотивация и действие: роль студента в развитии». Мероприятие было организовано асситентом-профессором Амреновой А. У. и магистрантами Салием Д. С., Абдрахманом С. А. и направлено на личностное развитие студентов, повышение их активности в процессе обучения и формирование внутренней мотивации к достижению целей.
.jpeg)
Главной целью данного урока было разъяснение сущности мотивации и показать способы ее превращения в реальное действие. Кроме того, одной из основных задач рассматривалось повышение интереса учащихся к саморазвитию, формирование навыков эффективного использования времени и обучение преодолению психологических барьеров.
В ходе мероприятия тема мотивации была разъяснена в интерактивном формате. Студентам предложили "правило 5 минут" и сказали, что первых 5 минут действия достаточно, чтобы начать что-либо. На конкретных примерах было объяснено, что этот подход может дать импульс более поздним действиям и помочь уменьшить привычку откладывать дела на потом. Кроме того, был представлен метод» 5-секундного лайфхака", показывающий, что принятие решений может быть облегчено путем перехода к действию в течение 5 секунд с момента появления мысли.
Одним из важных разделов урока было обсуждение основных причин неспособности превратить мотивацию в действие. В частности, были рассмотрены четыре основных фактора, таких как четкая постановка цели, страх и неуверенность, лень и неправильное планирование времени. Студенты проанализировали эти вопросы в ходе группового обсуждения и предложили способы их преодоления.
Кроме того, во время занятий были использованы небольшие тренинги и игровые элементы, обеспечено активное участие студентов. Участники поделились своими мыслями и привели примеры из своего жизненного опыта. Эти подходы позволили объединить теоретические знания с практикой.
Общая атмосфера мероприятия носила свободный и стимулирующий характер. Студенты оставались открытыми и интересовались новыми идеями. В результате этот урок повысил их внутреннюю мотивацию и способствовал уверенному шагу к поставленным целям.
