ҚР ылым және жоғары білім министрі Саясат Нурбек Үкімет отырысында жоғары оқу орындары мен кәсіпорындар арасындағы байланысты күшейту, еңбек&Բ;нарығына&Բ;қажетті&Բ;кадрларды&Բ;даярлау&Բ;бойынша&Բ;жүргізіліп&Բ;жатқан&Բ;жұмыстар&Բ;туралы&Բ;айтып&Բ;өтті.
Министрдің&Բ;айтуынша, университеттердің&Բ;жұмыс&Բ;берушілермен&Բ;тиімді&Բ;ынтымақтастығына «Самұрық-Қазына»&Բ;қорымен&Բ;бірлескен&Բ;жұмыстарды&Բ;мысал&Բ;ретінде&Բ;келтіруге&Բ;болады. Қордың&Բ;портфельдік&Բ;компанияларында&Բ;жыл&Բ;сайын&Բ;шамамен 10 мың&Բ;студент&Բ;дуалды&Բ;оқудан&Բ;жне&Բ;өндірістік&Բ;практикадан&Բ;өтеді. Ал 2026 жылдың&Բ;бірінші&Բ;жартыжылдығында&Բ;осы&Բ;форматқа 4,3 мыңнан&Բ;астам&Բ;студент&Բ;қамтылған.
Дуалды&Բ;оқыту&Բ;тау-кен&Բ;ісі, энергетика, IT, электр&Բ;техникасы, теміржол&Բ;көлігі, телекоммуникациялар, цифрлық&Բ;технологиялар, ресурстарды&Բ;өндіру&Բ;жне&Բ;өңдеу&Բ;сияқты&Բ;еңбек&Բ;нарығында&Բ;маңызды&Բ;бағыттарды&Բ;қамтиды.
Менің&Բ;ойымша, бұл –&Բ;жоғары&Բ;білім&Բ;беру&Բ;жүйесі&Բ;үшін&Բ;өте&Բ;дұрыс&Բ;бағыт. Себебі&Բ;бүгінгі&Բ;таңда&Բ;университеттің&Բ;міндеті&Բ;тек&Բ;теориялық&Բ;білім&Բ;беріп, диплом&Բ;табыстаумен&Բ;шектелмеуі&Բ;керек. Студент&Բ;оқу&Բ;кезінде-ақ&Բ;өзінің&Բ;болашақ&Բ;мамандығы&Բ;бойынша&Բ;нақты&Բ;тжірибе&Բ;жинап, өндірістің&Բ;қалай&Բ;жұмыс&Բ;істейтінін&Բ;көріп, жұмыс&Բ;берушілердің&Բ;талаптарын&Բ;түсінуі&Բ;қажет.
Осы&Բ;тжірибені&Բ;ҚазҰУ&Բ;сияқты&Բ;жетекші&Բ;жоғары&Բ;оқу&Բ;орындарында&Բ;да&Բ;одан&Բ;рі&Բ;дамыту&Բ;өте&Բ;маңызды&Բ;деп&Բ;есептеймін. Университет&Բ;пен&Բ;ірі&Բ;компаниялардың&Բ;арасындағы&Բ;байланыс&Բ;неғұрлым&Բ;тығыз&Բ;болған&Բ;сайын, студенттердің&Բ;еңбек&Բ;нарығына&Բ;бейімделуі&Բ;де&Բ;соғұрлым&Բ;жеңіл&Բ;болады.
Сонымен&Բ;бірге, университеттер&Բ;жұмыс&Բ;берушілермен&Բ;бірге&Բ;оқу&Բ;бағдарламаларын&Բ;жаңартып, студенттерге&Բ;тағылымдамадан&Բ;өтуге, нақты&Բ;жобаларға&Բ;қатысуға&Բ;жне&Բ;болашақ&Բ;жұмыс&Բ;орындарымен&Բ;ертерек&Բ;танысуға&Բ;мүмкіндік&Բ;беруі&Բ;қажет. Студент&Բ;үшін&Բ;ең&Բ;маңыздысы –&Բ;алған&Բ;білімінің&Բ;өмірде, өндірісте&Բ;жне&Բ;нақты&Բ;жұмыста&Բ;қалай&Բ;қолданылатынын&Բ;түсіну.
Бұл&Բ;бағытта&Բ;тек&Բ;студенттерді&Բ;практикаға&Բ;жіберу&Բ;жеткіліксіз. Университет, мемлекет&Բ;жне&Բ;жұмыс&Բ;беруші&Բ;арасында&Բ;тұрақты&Բ;рі&Բ;нтижеге&Բ;бағытталған&Բ;жүйе&Բ;қалыптасуы&Բ;керек. Яғни&Բ;студент&Բ;оқу&Բ;кезінде&Բ;тжірибе&Բ;жинақтап&Բ;қана&Բ;қоймай, оқуын&Բ;аяқтағаннан&Բ;кейін&Բ;сол&Բ;салада&Բ;жұмысқа&Բ;орналасуға&Բ;нақты&Բ;мүмкіндік&Բ;алуы&Բ;тиіс.
Бұған&Բ;қоса, қазіргі&Բ;еңбек&Բ;нарығы&Բ;өте&Բ;жылдам&Բ;өзгеріп&Բ;жатқанын&Բ;ескеруіміз&Բ;қажет. IT, жасанды&Բ;интеллект, цифрлық&Բ;технологиялар, энергетика, инженерия&Բ;жне&Բ;басқа&Բ;да&Բ;салаларда&Բ;жаңа&Բ;мамандықтар&Բ;мен&Բ;жаңа&Բ;құзыреттер&Բ;пайда&Բ;болып&Բ;жатыр. Сондықтан&Բ;жоғары&Բ;оқу&Բ;орындары&Բ;да&Բ;осы&Բ;өзгерістерге&Բ;тез&Բ;бейімделіп, студенттерге&Բ;заманауи&Բ;білім&Բ;мен&Բ;практикалық&Բ;дағдылар&Բ;беруі&Բ;керек.
Меніңше, бұл&Բ;жұмысты&Բ;мектептен&Բ;бастап&Բ;жүйелі&Բ;түрде&Բ;қарастырған&Բ;жөн. Бүгінгі&Բ;мектеп&Բ;оқушысы –&Բ;ертеңгі&Բ;университет&Բ;студенті, ал&Բ;бірнеше&Բ;жылдан&Բ;кейін&Բ;еңбек&Բ;нарығына&Բ;шығатын&Բ;маман. Сондықтан&Բ;мектеп, университет&Բ;жне&Բ;жұмыс&Բ;беруші&Բ;арасындағы&Բ;сабақтастық&Բ;неғұрлым&Բ;мықты&Բ;болса, еліміздің&Բ;кадрлық&Բ;леуеті&Բ;де&Բ;соғұрлым&Բ;жоғары&Բ;болады.
ҚазҰУ&Բ;үшін&Բ;де&Բ;бұл&Բ;үлкен&Բ;мүмкіндік. Университет&Բ;өзінің&Բ;ғылыми&Բ;леуетін, профессорлық-оқытушылық&Բ;құрамын&Բ;жне&Բ;студенттерін&Բ;ірі&Բ;ксіпорындармен, технологиялық&Բ;компаниялармен&Բ;жне&Բ;ғылыми&Բ;орталықтармен&Բ;байланыстыра&Բ;отырып, еңбек&Բ;нарығына&Բ;қажет&Բ;жаңа&Բ;жобалар&Բ;мен&Բ;бағдарламаларды&Բ;дамытуы&Բ;қажет.
Сонымен&Բ;қатар, студенттердің&Բ;тек&Բ;білім&Բ;алып&Բ;қана&Բ;қоймай, өздерін&Բ;ксіби&Բ;тұрғыдан&Բ;дамытуына&Բ;жағдай&Բ;жасау&Բ;маңызды. Заманауи&Բ;зертханалар, тжірибелік&Բ;базалар, тағылымдамалар, ксіпорындармен&Բ;бірлескен&Բ;жобалар, мансаптық&Բ;орталықтардың&Բ;белсенді&Բ;жұмысы –&Բ;мұның&Բ;барлығы&Բ;студенттің&Բ;болашақ&Բ;маман&Բ;ретінде&Բ;қалыптасуына&Բ;тікелей&Բ;сер&Բ;етеді.
Жалпы, жоғары&Բ;оқу&Բ;орындарының&Բ;еңбек&Բ;нарығымен&Բ;байланысын&Բ;күшейту –&Բ;уақыт&Բ;талабы. Мемлекет&Բ;басшысының&Բ;тапсырмасына&Բ;сйкес&Բ;бұл&Բ;бағыттағы&Բ;жұмыстардың&Բ;жүйелі&Բ;түрде&Բ;жалғасып&Բ;жатқаны&Բ;қуантады.
Ең&Բ;бастысы, бұл&Բ;бастамалар&Բ;тек&Բ;есеп&Բ;пен&Բ;статистика&Բ;үшін&Բ;емес, студенттер&Բ;үшін&Բ;нақты&Բ;нтижеге&Բ;айналуы&Բ;керек. Университет&Բ;қабырғасынан&Բ;шыққан&Բ;жас&Բ;маман&Բ;еңбек&Բ;нарығында&Բ;өз&Բ;орнын&Բ;таба&Բ;алатын, заманауи&Բ;технологияларды&Բ;меңгерген, тжірибесі&Բ;бар&Բ;жне&Բ;ксіби&Բ;тұрғыдан&Բ;дайын&Բ;маман&Բ;болуы&Բ;қажет.
Сондықтан&Բ;жоғары&Բ;білім&Բ;мен&Բ;өндірістің&Բ;өзара&Բ;байланысын&Բ;күшейту –&Բ;жастардың&Բ;болашағына&Բ;ғана&Բ;емес, тұтас&Բ;Қазақстанның&Բ;экономикалық&Բ;жне&Բ;технологиялық&Բ;дамуына&Բ;салынған&Բ;инвестиция&Բ;деп&Բ;есептеймін.
Әл Фараби атындағы КазҰУ аға оқытушысы Б.Н. Бекмашева