Арт-терапия орыс тілін үйренудің кілті ретінде: Халықаралық студенттермен бірге жаңарту күні. — ҚазҰУ

91ý

Арт-терапия орыс тілін үйренудің кілті ретінде: Халықаралық студенттермен бірге жаңарту күні.

27 наурыз 2026
Арт-терапия орыс тілін үйренудің кілті ретінде: Халықаралық студенттермен бірге жаңарту күні.

Жаңару күнінің аясында Халықаралық студенттерге арналған тіл жне жалпы білім беру кафедрасы ерекше іс-шара өткізді. Орыс тілін үйрену жолын енді бастаған Қытайдан келген студенттер лингвистика мен арт-терапияны біріктірген «Достық ағашы» арт-терапия шеберханасына қатысты.

Бұл шығармашылық іс-шараның табысты болуына тілдік дайындықтың маңыздылығы себеп болды. Алдыңғы сабақта студенттер «Жаздың түстері» мтінін оқып, талдап, табиғат пен жыл мезгілдерінің сөздік қорына еніп кетті. Қытайдан келген студенттерді йгілі орыс мнемоникасы ерекше қызықтырды: «Әрбір аңшы қырғауылдың қайда отырғанын білгісі келеді». Осы сөз тіркесін қолдана отырып, студенттер кемпірқосақтың түстерінің тізбегін жаттап қана қоймай, сонымен қатар орыс тілінің мдени коды туралы да білді.

«Достық ағашы» арт-терапия шеберханасы олардың білімдерін практикалық тұрғыдан бекіту болды. Қолмен басып шығару дісін қолдана отырып, студенттер үйренген түстерін кенепке көшірді. «Аңшы мен қырғауыл» туралы сөз тіркесін білу оларға «жапырақтарының» түстерін саналы түрде таңдауға көмектесті, оқу процесін шығармашылық рекетке айналдырды. Мтінді талдаудан бастап ұжымдық шығармашылыққа дейінгі бұл интеграцияланған тсіл халықаралық студенттерге тілдік кедергіні тез жеңуге мүмкіндік береді, бұл білім беруді шынымен де жоғары сапалы, инклюзивті жне қызықты етеді.

 

Халықаралық студенттер үшін жаңа елге бейімделу күрделі процесс, ал мұндай инклюзивті дістер оқуды ыңғайлы жне психологиялық тұрғыдан қауіпсіз етуге көмектеседі. Шығармашылық процесінде студенттер тек ұжымдық қабырға суретін жасап қана қоймай, сонымен қатар жаңа сөздерді меңгерді: «көктем», «жаңару», «қолдау», «тамыр» жне «арман». Бұл жоғары сапалы білім берудің Қазақстанның мдени кодын қытайлық студенттердің жеке тжірибесімен қалай үйлестіретінінің, тіл үйренуді қызықты, шығармашылық іс-рекетке айналдыратынының тірі мысалы.

 

Нұрахунова А.А.

Мусабекова У.Е.